Василий Васильевич (1866—1944)
Жизнь и творчество

На правах рекламы:

Шкафы инструментальные ergo. Металлические шкафы для инструментов ergo dvk-center.ru.

• Накрутка живых подписчиков в инстаграме купить hitnomary.ru.



Тезисы к докладу «План работ секции изобразительных искусств»

I

Целью работ секции является Наука об искусствах изобразительных и их необходимой связи с наукой об искусстве в целом.

Научными силами должны являться теоретики изобразительных искусств, в число которых входят работающие над теорией практики-профессионалы, представители других художественных секций для координации работ отдельных секций, в частности представители производственного искусства, представители позитивной науки (физика, химия, математика, кристаллография, механика, психология, социальные науки, медицина — психиатрия, хромотерапия, глазные болезни и пр.).

Изобразительные искусства изучаются как изолированно, так и в их совокупности.

4. Отдельные искусства изучаются в трех плоскостях:

а) Элементы данного искусства — в частности, основные.
б) Сочетания элементов и их конструкции.
в) Подчинение элементов и их конструкции композиционному замыслу.

5. Метод изучения: 1) аналитический и 2) синтетический.

6. Изучается произведение в его двух основных частях:

а) Теоретической.
б) Интуитивной.

7. Выделение того и другого начала и разработка вопроса о неизменном их участии в произведении достигается путем лабораторным — экспериментальной работы.

8. Экспериментальные работы ведутся двумя путями:

а) Механическим строением частей.
б) Строением частей, подчиненным композиционному началу.

9. Отдельные элементы подлежат изучению вне произведения искусства (в возможно абстрактной форме) и организованными в произведениях искусств (свет в природе, свет в живописи; звук в природе, звук в музыке и т. п.).

10. Элементы изучаются в обоих случаях совместными силами науки об искусстве и позитивной науки.

11. Элементы изучаются:

а) По их сущности — часть физико-химическая.
б) По их воздействию на человека — часть психофизиологическая.

12. Произведения искусства имеют целью воздействие на человека, вследствие чего все возможные к его изучению подходы должны руководствоваться этой общей целью.

13. Конструкция изучается в плоскости изыскания конструктивного начала:

а) Часть художественная — в историческом преемстве.
б) Часть научная — конструкция в природе: позитивные науки — математика, кристаллография, ботаника и т. п.

14. Выделяются элементы основные от привходящих.

15. Изучается их взаимоотношение.

16. Выявляются абсолютная и относительная ценность элементов.

17. Изучаются комбинации ценности абсолютной с относительной и целым рядом выявляемых относительных ценностей.

18. Исследуются вопросы формы и содержания в их взаимоотношении.

19. В живописи изучается форма:

а) рисуночная
б) цветовая.

В их отвлеченном и конкретном виде.

20. Рисуночные формы изучаются от простых к сложным: геометрические, их сдвиг, формы свободные.

21. В предметной живописи исследуется взаимоотношение формы отвлеченной и предметной.

22. Цвет исследуется в последовательном порядке:

а) основные цвета
б) спектральные смешения
в) схематические смешения
г) свободные смешения.

23. Вопрос о содержании изучается с точки зрения темы описательной и живописно самодовлеющей. В предметной живописи исследуется взаимоотношение формы отвлеченной и предметной.

24. Спекулятивно и лабораторно исследуется вопрос о вхождении в произведение некоего X.

25. Ставится и исследуется вопрос о сущности живописности, о ее признаках и создающих ее элементах.

26. Ставится и исследуется вопрос о форме иллюзорной (в живописи — объем) и неизмеримой (в живописи — время).

II

27. Второю частью работ, которая может быть выделена от первой, но должна изучаться в связи с нею, являются работы по изучению техники изобразительных искусств:

а) материал (материальный)
б) фактура.

28. Материалы данного искусства изучаются с двух точек зрения:

а) Сущность данного материала и его законы — безотносительно к искусству.
б) Требования от данного материала в данном искусстве.

29. В связи с последним ставится и изучается вопрос:

а) о подчинении материалов данному искусству
б) о подчинении данного искусства требованиям материала.

30. Под материалом разумеется сумма всех реальных предметов, необходимых или применяемых при создании произведений данного искусства (живопись — грунт, холст, дерево, металл, кисть, шпахтель, красочный пигмент, связующие вещества и т. п.).

31. Материал изучается исторически по мере роста и упадка технических изобретений и в отражении их в искусстве.

32. Способы применения материала изучаются

а) В их исторической последовательности.
б) Экспериментально.

33. Экспериментальная техника должна быть поставлена на научную базу и следующие вопросы должны получить точные ответы: Что есть экспериментальная техника. В чем ее сущность. Как гарантируется

ее научность. В чем признаки научности. Какова должна быть ее планомерность. Систематическая целесообразность эксперимента.

III

34. Ни теория искусства, ни тем менее зарождающаяся наука об искусстве не имеют точно установленной терминологии.

35. Задачей секции является проверка существующей терминологии и установление определенных терминов.

36. Для проверки существующей терминологии необходимы специальные библиографические работы.

37. Для установления точных терминов необходимо их научное определение, которое и послужит материалом для создания специального словаря.

IV

38. Все указанные вопросы должны рассматриваться помимо указанного общего разреза в разрезе соотношения данного искусства с общесоциальными условиями: Географические условия. Социальные условия в узком смысле. Сущность данного народа, сущность данной исторической эпохи.

V

39. Должна быть выработана система трех изобразительных искусств.

40. Секция принимает участие в разработке вопросов синтеза искусств в целом.

План работы по отделам III, IV, V, естественно, требует подробной разработки.

Комментарии

Впервые: Тезисы к докладу "План работ секции изобразительных искусств", прочитанному Кандинским на заседании научно-художественной комиссии при Государственном художественном комитете 21.VII.1921 г. (РГАЛИ. Ф. 941. Оп. 1. Ед. хр. 3. Л. 1, 1 об., 3). См.: Перцева Т.М. В. Кандинский и ГАХН // В.В. Кандинский: Живопись. Графика. Прикладное искусство: Каталог выставки. Л., 1989. С. 64-66.

В мае 1921 г. в составе Главного художественного комитета при Наркомпросе образовалась комиссия, сосредоточившая в своих руках разработку планов деятельности научно-художественных институтов. Основной задачей комиссии было создание РАХН (с 1927 г. — Гахн). 16 июня 1921 г. состоялось открытие академии. Ее вице-президентом стал В. Кандинский. А. Луначарский рассматривал РАХН как "экспертно-консультативный" орган правительства по вопросам художественной политики. Исследования академии мыслились как комплексные, охватывающие проблемы философии и социологии искусства, творческой взаимосвязи художественного и научного познания. Главное направление академии было выработано в физико-психологическом отделении, возглавляемом Кандинским. 21 июня 1921 г. на заседании научно-художественной комиссии он представил "План работ Академии в области изобразительных искусств". В уточненном "Плане работ секции изобразительных искусств" говорилось, что задача науки об искусстве заключается в объективных, по возможности близких к точным наукам экспериментальных исследованиях.

Н.Б. Автономова

Предыдущая страница К оглавлению Следующая страница

 
Главная Биография Картины Музеи Фотографии Этнографические исследования Премия Кандинского Ссылки Яндекс.Метрика